的一部分，古董。
我们寻思找那把剑呢，其实那普贤像手里也有朵莲花，也是这个意思……”
安晴言简意赅说明。
“我想拍张照片，行吗？
自己看，不露给别人！”
老海央求道。
“老海呀……不是不让你照，也不是咱舍不得……这东西……是那佛像的护法给的，就是你听说的那个……它给的……你要不怕你就照！
骗你我不好！
我从不打诳语，你是知道的！”
顾老吓唬老海道。
“它原话说的是赠予二位结缘！
结缘……你要不忌讳你就随便……不照了！
不照了不照了！”
老海听罢首摇头！
连忙把剑鞘推到顾老怀里，一边摆手一边扭过头去不敢看道：“拿走！
！
拿走…拿走……”
安晴笑道：“还学上唐僧了，西游记看多了吧你……”
送走了海师傅，安晴决定去访一访那位骑大马的老师，顾老表示不需要他出面他就先不去了，留在办公室研究研究剑鞘的线索，毕竟顾老是佛门弟子，也没有孩子，不甚了解这些，需要他的时候再喊他。
安晴先让公司其他业务员用公司的业务电话打给了胡老师一通，开着免提听了一番，胡老师给人感觉果然是特别为了孩子着想。
找的那位业务员家里也有十来岁上学的孩子，虽然是按照安晴的剧本聊的，但是两人聊的特别有感情有温度，一点也不像那些为了盈利三句半不离成绩的机构老师，句句都在孩子的问题点上，完全是为了孩子进步，甚至不去考虑能提高多少成绩，索要多少报酬，对方如果真有困难他都愿意在自己能力范围内给予帮助，这也是他游走多个机构教学的主要原因。
安晴有点懵，他的认知里出马仙绝对没有教师，也不可能去当教师，一般的出马仙都是利用仙家的能为去谋生获利，上班的倒也有，不过不应该是这样的中学老师……毕竟自己身边的出马
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