宁致远虽然没被处理，但日子明显难过起来。
在每周教师会上，他成了一个挨子弹的靶子。
以前批评还多少有些含沙射影，现在直接点名道姓，将他说得一无是处。
没想到工作的日子如此糟糕，宁致远内心充满了无奈和难受。
更是让他想不通的是，一些教师一看到他，就借故避开了。
甚至几个年轻人也很久不在一起吃饭喝酒了。
尹明文安慰他说，这正常，跟你走得近，自然被林建国当作对立面。
宁致远想起尹明文当初的提醒，感到自己还是太年轻。
一个单位的主要领导权威，是不可触碰的，特别是像林建国校长这样的武断霸道的，谁碰谁吃亏，而且被狠狠踩在脚下。
现在学校里，唯一主动找宁致远说话的，是刘老师。
有时见他没吃晚饭，就让女儿来喊一起吃；有时约他一起去河边散步。
刘老师说，小宁，你不要沉沦，林老头再过两年就退休，孟云周副校长上位就好了。
宁致远点点头没说话，心里想，还要两年，这日子怎么过啊。
宁致远把所有精力放到教学上。
语文这门学科，既是基础，也是最博大精深的。
提高学生语感水平，传统方法是大量阅读。
宁致远想反其道而行之，直接抓作文，倒逼学生主动阅读积累。
他想好一个课题：《农村初中全程作文训练》。
那时候，全国语文界盛传以魏书生为首的新一代教育家，开始探索更加有效的教学方法。
宁致远在师范学校就有所涉猎，因未接触实际教学，没有更深见解。
现在有了一年多教学经历，积累了一些心得。
他到邮局订了三本期刊：《教育研究》《丘川教育》《教学科研》。
这可花去了他大半个月工资，有些心疼。
空余时间里，他关在寝室捧着杂志学习。
一边涉猎教育教学理论，一边尝试将新理念贯穿到实际教学中。
面对他新奇的教学方式，学生们开始很是好奇，慢慢接受并喜欢上了语文课。
就在宁致远沉浸在新教学方式探索世界里的时候，一件大事悄然而至。
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